序号

项目名称

项目负责人

所属部门

验收结果

1

现代学徒制下高职院校学生管理模式改革研究

秧志强

环境管理与大数据学院

通过

2

“空压机系统节能技术教学做”一体化课堂教学模式实践

李春丽

节能与安全学院

通过

3

基于现代学徒制模式下专创融合课程体系开发探索与实践——以奔桥建筑现代学徒制试点班为例

吴渝

人居环境学院

暂缓通过

4

基于得实平台的混合式教学研究—以《建筑给排水工程》为例

赵蓉

环境工程学院

暂缓通过

5

污染修复与生态工程技术专业必威中国官网模式构建

朱月琪

环境工程学院

通过

6

鹰视订单班“共创合伙人”校企联合创新创业人才培养模式研究与实践

陈龙

节能与安全学院

通过

7

基于现代学徒制的高职物联网专业教学模式研究

谢彦南

先进制造学院

通过

8

基于职业能力提升的知识动态重组思维探究性学习的改革与实践--以《环境自动监测系统运行管理》课程教学为例

钱伟

环境监测学院

通过

9

光伏发电技术教学做一体化教学模式实践

罗鹏辉

节能与安全学院

通过

10

典型环境事件案例库建设

陈璋

环境管理与大数据学院

通过

11

大数据背景下高校思想政治理论课教学改革创新研究

潘琳达

马克思主义学院

通过

12

以创新创业为导向的“园艺文化创意产业工作室”建设

何卓彦

人居环境学院

暂缓通过

13

基于得实平台的SPOC混合教学模式的探索与研究-以水污染治理设施运营管理为例

彭丽花

环境工程学院

通过

14

基于岗位职业能力分析的现代学徒制建筑工程技术专业课程体系改革探索与实践

张小威

人居环境学院

通过

15

高职高专环境法精品资源在线开发课程的探索与实践

杨薇

环境管理与大数据学院

通过

16

基于环保与测绘3S（RS、GPS、GIS）技术融合下的课程体系改革

肖好良

人居环境学院

通过

17

政校行会企”共生共建EHS职业教育联盟

韩娇

环境管理与大数据学院

通过

18

高职院校实训室安全教育体系建设与应用

谢月莹

实训中心

通过

19

基于大数据技术条件下“检测数据处理与统计”课程的挑战与改革

陈本晶

公共课教学部

通过

20

校政企行深度融合下多元整合教学法构建环保类专业课程——以《环保产业认知》课程为例

汤迎

环境管理与大数据学院

通过

21

专创融合课程标准体系的研究与实践-以室内环境污染控制课程探索大学生创新创业教育

苑丽红

环境监测学院

通过

22

工业节能技术专业核心能力课程联动教学模式研究与实践

王逸飞

节能与安全学院

通过

23

风景园林设计专业现代学徒制模式下的植物设计岗位能力课程建设研究—以《园林植物造景》课程为例

丘燕芬

人居环境学院

暂缓通过

24

高职校企共建智慧课堂的实践与探索

冯霞

人居环境学院

暂缓通过

25

基于工作过程的《作业现场安全》模块化理实一体教学改革实践

赵淑楠

环境管理与大数据学院

通过

26

“奔桥班”建筑工程技术专业现代学徒制人才培养与实践 重点项目

祝军权

人居环境学院

通过

27

教育信息化背景下高职园林工程技术专业《园林植物识别》课程建设研究与实践

罗连

人居环境学院

通过

28

以职业综合能力培养为核心，以项目为导向的实践课程体系的研究与搭建——以给排水工程技术专业为例

区雪连

环境工程学院

通过

29

高职院校生态特色园林工程相关专业教学资源库建设的研究与实践

何司彦

人居环境学院

通过

30

高职院校生态修复工程专业创新创业教育与专业教育深度融合的实践探索

林石狮

人居环境学院

暂缓通过

31

新技术下土建类专业建筑工程测量教学改革

肖好良

人居环境学院

通过

32

跨区域多方协同开展现代学徒制人才培养的探索与实践-建筑工程技术

李杨红

院领导

通过

33

现代学徒制人才培养的质量监督与评估体系研究与实践——以“广东必威betway·精装版奔桥建筑学徒试点班”为例

吴渝

人居环境学院

通过

34

现代学徒制环境工程技术专业教学标准的研究与实践

叶平

环境工程学院

通过

35

环保类专业现代学徒制模式下的岗位能力课程开发与应用研究

唐菠

环境工程学院

通过

36

现代学徒制人才培养师徒关系的创新发展研究——以奔桥建筑现代学徒制试点班为例

张海昆

人居环境学院

通过

37

大型园林企业“现代学徒制”专业“跨区域”校企协作的创新与实践

何司彦

人居环境学院

通过

38

环境工程技术专业现代学徒制“双导师”队伍建设

彭丽花

环境工程学院

通过

39

基于“课·研·赛”一站式的环境工程专业创新型人才培养途径的探索与实践

区雪连

环境工程学院

通过

40

“广东制造”向“广东智造”转型升级及港粤大湾区成立背景下“机电设备维修与管理专业-现代学徒制”人才培养研究与实践

简志雄

先进制造学院

通过

41

中高职贯通培养三二分段广东省试点专业一体化培养体系建设的探索与实践---以节能类专业为例

陈龙

节能与安全学院

通过

42

基于人居环境学术邻域的跨专业毕业成果创新研究与实践

丘燕芬

人居环境学院

通过

43

基于学院职业教育能力提升的环保特色信息化电工公共实训平台建设

林生佐

实训中心

通过

44

工业节能技术专业实践教学环节质量标准及质量评价的研究与实践

蔡东方

节能与安全学院

通过

45

高校“思政课获得感”与“学生主体性”深度融合的实证研究

邓婵娟

马克思主义学院

通过

46

基于移动终端的共享型通用实践教学资源库的建设与应用

何旭伦

实训中心

通过

47

高职类环境工程微生物课程思政的探索与实践

彭丽花

环境工程学院

通过

48

高职烹调工艺与营养专业“产学结合、校企共建”的课程探索与研究 --以《西餐工艺与制作》为例

姜坤

食品健康学院

通过

49

信息化引领下高校基于Excel Vba考试系统的研究与应用

刘庭立

环境监测学院

通过

50

《食品营养与应用》教学方法创新实践研究

张志平

食品健康学院

通过